6,06E-05
Los colectivos de alumnas y alumnos, profesoras y profesores, madres y padres de Escuelas de Música y Conservatorios de Cataluña han presentado ante la consellera d'Ensenyament de la Generalitat de Cataluña (España), Carme-Laura Gil, un comunicado que reproducimos íntegramente:"La política de educación musical que el Servicio de Música del Departament d'Ensenyament ha planteado en sesiones informativas en toda Cataluña no responde a un proyecto de formación musical integral, ambicioso y competente, que sea capaz de acercarnos a medio plazo a la realidad europea"."Las sucesivas decisiones del Servicio de Música de la Generalitat parecen querer restringir drásticamente el número de estudiantes en función de estadísticas de carácter económico-administrativo y criterios de ahorro del gasto público. La poca valoración de la enseñanza de la música es un obstáculo para que el potencial musical latente de nuestro país se desenvuelva y se proyecte adecuadamente. Al mismo tiempo se restringe el derecho de los ciudadanos a acceder a esta área profesional y cultural que es la música"."En concreto, consideramos la política anteriormente mencionada especialmente desacertada en los cuatro puntos siguientes:""1. Que el limitadísimo número de plazas ofertadas por la ESMUC (Escuela Superior de Música de Cataluña), muy alejado tanto de la demanda social como de las necesidades artísticas y culturales, y la no asunción por parte de la Generalitat de la titularidad de los centros públicos que actualmente imparten las diferentes especialidades del Grado Superior provocan:""Que un gran número de estudiantes que actualmente están terminando el Grado Medio (LOGSE y Plan 66) no puedan continuar los estudios que han escogido. En algunos casos ni se ha previsto la especialidad.""Que se deje de ofrecer un servicio a la sociedad que la ESMUC, en su concepción elitista actual, no puede de ninguna manera suplir.""Que el coste económico de los estudios oficiales, reglados y públicos de música en Cataluña es muy superior al del resto del Estado, hecho que comporta un agravio económico comparativo.""La implantación progresiva de un modelo privado para la enseñanza pública supone tanto la imposición de un elitismo económico sobre el alumnado, como un agravio laboral para los profesionales de la enseñanza musical.""3. Que el procedimiento irregular aplicado en la extinción del Plan 66, sin realizar las pruebas de acceso previstas el septiembre del 2000 (incumplimiento del articulo 31.1 del Real Decreto 11/12/99, y del calendario aprobado), y la falta actual de plazas públicas para poder finalizar el Grado Superior de Música del Plan 66 en régimen oficial hasta la fecha de su extinción (artículo 32 del mismo Real Decreto), supone ignorar completamente los derechos de los estudiantes.""4. Que en la aplicación del modelo actual de educación musical no hay una continuidad curricular coherente entre los Grados Elemental-Medio y el Superior tanto en su proyecto curricular como en la actual prueba de acceso.""SOLICITAN:""1. Un mayor número de plazas ofertadas en la ESMUC, nunca por debajo de las necesidades y demandas reales, desestimando la concepción elitista actual, basada en la gestión por parte de una Fundación.""El mantenimiento y la ampliación con criterios de calidad de los Conservatorios públicos que actualmente imparten Estudios Superiores, así como la asunción de la gestión económica por parte del Departament d'Ensenyament. ""2. Aplicar el modelo financiero y organizativo del resto del Estado, donde la enseñanza Media y Superior es reglada y pública en su base, resultado de una transparente política de transferencias no restringida a la creación de centros de élite.""3. Una oferta justa y suficiente de plazas públicas para poder finalizar los estudios del Plan 66, para que ni una sola promoción de estudiantes resulte perjudicada por los cambios de planes de estudio.""4. El reconocimiento del Nivel Elemental y Medio de Música como estudios con Certificación Oficial y la revisión de los contenidos y procedimientos curriculares de los dos niveles anteriormente citados, así como la reestructuración de las Pruebas de Acceso a la Enseñanza Musical Superior.""Pedimos la garantía de una enseñanza pública de calidad para los Grados Elemental, Medio y Superior de Música."
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