Afundación lleva Música a flor de piel a 24 centros de educación especial © Afundación
, la Obra Social de , continúa durante mayo y junio con el programa , una iniciativa que lleva microconciertos a centros de educación especial de toda con el propósito de favorecer el acceso a la cultura y aprovechar los beneficios de la música en directo en contextos educativos y sociales.
El programa se desarrollará del viernes 22 de mayo al jueves 18 de junio en 24 centros de educación especial de Galicia, con la participación de más de 1.800 alumnos, profesores y cuidadores. La propuesta parte de los efectos positivos de la música en vivo para la gestión emocional, la reducción de miedos y tensiones, el desarrollo sensorial y perceptivo, la creatividad y la comunicación.
Los microconciertos llegarán a centros de , , , , , , , , , , y . Entre ellos figuran los centros Nosa Señora do Rosario, Nuestra Señora de Lourdes, , , , , CEE de Panxón, , , , Salino Cortizo, , CEEPR Juan María, Amicos, , , Aspanaex, Aceesca, , , San Xerónimo Emiliani, CEEPR Hogar y Clínica San Rafael, y Lenda Educativa.
La música en directo se plantea en este proyecto como un canal de comunicación no verbal capaz de facilitar la expresión de emociones como la alegría, la sorpresa, la tranquilidad o el entusiasmo, incluso cuando existen barreras en el lenguaje. Desde esa perspectiva, combina una dimensión cultural con una función educativa y terapéutica orientada a la inclusión y a la participación activa.
Para el curso 2025-2026, los centros pueden escoger entre tres líneas de actividad. La , especializada en el trabajo artístico con personas con capacidades diferentes, ofrece un concierto de música tradicional con la agrupación , una propuesta basada en composiciones infantiles con la y , una creación sensorial centrada en la experimentación con los distintos sentidos.
Otra de las propuestas está protagonizada por , percusionista, cantante y musicoterapeuta, exintegrante del grupo cubano y de la . Su concierto utiliza recursos como batería virtual, bongós, timbales y maracas para trabajar el ritmo desde la percuterapia, con atención al desarrollo emocional, cognitivo y sensorial del alumnado con diversidad funcional.
El programa se completa con la actividad de , artista, compositor y terapeuta Gestalt, y , actriz, dinamizadora y profesora de teatro. Ambos presentan una propuesta escénica con canciones originales inspiradas en músicas del mundo, del reggae al pop, el rock o la música tradicional, e incorporan elementos teatrales, narración oral y clown para trabajar sonidos y ritmos en directo.
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